°° ANÁLISIS - SÍNTESIS Publicado por: Greysee Macayo

ANÁLISIS - SÍNTESIS

Greysee Macayo

CI: 25.329.831

°° DEFINICIÓN - INFERENCIA Publicado por: Greysee Macayo

DEFINICIÓN- INFERENCIA 

LA INFERENCIA puede ser la capacidad de obtener información o establecer conclusiones que no están expresadas de forma explicita, bien sea en escritos o en cualquier forma de comunicación. También pudiera ser el acto o proceso de sacar conclusiones lógicas a partir de premisas que se saben o suponen que son verdaderas. 

LA DEFINICIÓN consiste en delimitar exactamente la comprensión de un concepto para distinguirlo de los demás. En sentido propio y estricto, la definición es real (se refiere a algo, a una cosa) y es esencial (expresa la esencia de esa realidad)

Greysee Macayo 

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°° INTELIGENCIA Y MEMORIZACIÓN Publicado por: Greysee Macayo

INTELIGENCIA Y MEMORIZACIÓN 

INTELIGENCIA se define como la capacidad de entender o comprender, pero no hay una sola sino varios tipos, muchas veces depende de los valores o la cultura de cada sociedad, otras de las funciones, aptitudes o talantes, del que la usa o la define, estas son las claves para saber todo sobre ella.

LA MEMORIA  es la base fundamental para el aprendizaje y el pensamiento  por cuanto nos permite almacenar y recuperar conocimientos acumulados, evocar experiencias vividas y retener lo aprendido para sacarlo a la luz cuando sea necesario. Es conveniente que al estudiar se utilicen estrategias que favorezcan la retención de lo aprendido. 

 

Greysee Macayo 

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ANÁLISIS Y SÍNTESIS

• ANÁLISIS

Ya vista la clase se puede comentar que el análisis es estudiar algo para concretar la información

Lo que denominamos análisis es, en general, un desmenuzamiento de un todo, que se descompone en partes con el fin de poder ser abordado en estudio. Entre las diferentes disciplinas académicas el análisis se puede realizar de diferentes maneras, aplicando diversas herramientas para abordar el objeto bajo estudio, pero todo análisis tiene un mismo fin: observar y estudiar un todo, de acuerdo a la estructura y las funciones de sus partes, para el posterior diagnostico y en general, proponer acciones que mejoren o superen la situación actual del objeto estudiado.

• SÍNTESIS 

Una técnica que consiste en escribir, con palabras que tú entiendas, las IDEAS que consideres más importantes de un tema.

EJEMPLO DE SÍNTESIS 

VALERIA BELLAPIANTA

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°° COMPARACIÓN - CLASIFICACIÓN Publicado por: Greysee Macayo

COMPARACIÓN - CLASIFICACIÓN

Comparar es estableces relaciones de semejanzas o diferencias entre objetos, situaciones, hechos o personas. Las relaciones se establecen sobre la base de algún criterio y pueden resultar bien analógicas cuando hay conexiones y coincidencias, bien en diferencias, cuando hay discordia y diversidad. 

Clasificar es darle orden a una serie de elementos agrupándolos por sus características. Es una forma de darle organización al mundo trazando lineas imaginarias que unen las cosas que son semejantes y las separan de las que son diferentes. 

Por: Greysee Macayo 

CI: 25.329.831 

°° OBSERVACIÓN - SEGUIMIENTO INSTRUCCIONES Publicado por: Greysee Macayo

OBSERVACIÓN - SEGUIMIENTO 
INSTRUCCIONES

LA OBSERVACIÓN es una actividad realizada por un ser vivo (humanos,animales,etc), que detecta y asimila los rasgos de un elemento utilizando los sentidos como instrumentos principales. La capacidad para observar , para fijar la atención en lo que nos rodea es la base para detectar sus atributos, cualidades, propiedades o características, en definitiva, la riqueza del medio en que vivimos. 

SEGUIR INSTRUCCIONES implica, en primer lugar precisar términos, secuencias, recursos, metas y, en segunda instancia, traducir, utilizar y aplicar esas instrucciones verbales o gráficas en acciones físicas o en operaciones intelectuales. 

Por: Greysee Macayo

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REFLEXION MAPA MENTAL                                                                                                                             Una de mis metas primordiles metas es estabilizarme partiendo de mi estado emocional y llegar a graduarme y llegar a graduarme y ejercerla enseñandoles  valores importantes para formar alumnos integros dentro de la sociedad el objetivo princincipal es tener una formacion academica integra, capaz de abordar cada caso especial con madurez,responzabilidad y el mayor entuciasmo  una de los factores que me lo impiden es apoyo economico elestres familiar que produce ansiedad para mejorar mis condiciones y luchar cada dia por mi triunfo esforzandome por ser lamejor con ayuda de DIOS y mis principios                                        AIDA BURELLI 13991146

REFLEXION  CAPITULO 3                                                                                                                      UNA planificacion es la base fundamental  para tener optimos resultados a la hora de exponer parto de una idea principal del tema  para sastifacer las expectativas de la ponencia haciendo interesante la exposicion a traves de tecnicas como buen material de apoyo  comomapas mentales y conceptuales , juegos didacticos para establecer un fit back en la clase y sea mas dinamica .                                                                               aplico dos tipos de inteligencia emocional y intrapersonal cual resultado obtenga para matenerme motivada a la superacion calidad de vida con alegria y dado a este punto constribuye al sistema inmunologico a fortalecer                                                                                                                                    AIDA BURELLI 13991146  

INTELIGENCIA

Al hablar acerca de inteligencia, enseguida lo relaciono con aquella capacidad que poseemos para adquirir conocimiento o entendimiento y hacer uso de éste dependiendo la situación que corresponda.
Históricamente, la inteligencia ha sido explicada por varios pensadores como también psicólogos, mas sin embargo, al ser un tema tan amplio no se ha llegado a ser definido por un solo concepto, en su lugar, en el estudio de la inteligencia, se ha adoptado dividir el mismo en diferentes ámbitos; 
* El enfoque general
* El enfoque genético
* El enfoque diferencial 
No obstante, actualmente, es sabido que a la inteligencia en su estudio se le da el carácter de compleja, modificable y dependiente.
Es compleja por que debido a que no se nos fue otorgada desde el nacimiento, sino que se va adquiriendo con bases empíricas, lo que hace que dependiendo las vivencias del individuo, esta tenga un grado de complejidad en su estructuración.
Es modificable por el simple (o complejo) hecho de que la inteligencia y la genética van mancomunadas una con la otra, lo que nos hace pensar que se pueden adoptar conocimientos por origen hereditario, aunque como ya se menciono en el concepto anterior, este cambia conforme el individuo se desarrolle en su ambiente.
En el carácter de inteligencia dependiente, es quizá el ámbito que con mayor facilidad se le otorgue una explicación más concisa, es decir, el individuo desarrolla su inteligencia según la circunstancia en que se encuentra, donde también influyen factores como la personalidad. Seria equivoco pensar que todos tenemos un mismo modo de usar el conocimiento.
Es por ello que con base a los principios antes descritos, se tomaron enfoques realizados y explicados por distintos expertos en la materia en los cuales podemos identificar teoremas que miden el conocimiento, así como también describen como los procesos meramente naturales pueden llegar a ser un gran factor de clasificación.

VALERIA BELLAPIANTA

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INFERENCIA

Ya vista la clase se puede decir que la inferencia es la forma en la que obtenemos conclusiones en base a datos y declaraciones establecidas. 
Un argumento, por ejemplo es una inferencia, donde las premisas son los datos o expresiones conocidas y de ellas se desprende una conclusión. 
Una inferencia puede ser: Inductiva, deductiva, transductiva y abductiva. 

Inductiva (de lo particular a lo general) 

Aquí por ejemplo si durante la primera semana el maestro llega 10 minutos tarde, podemos concluir que todo el semestre va a llegar tarde. Esta conclusión no necesariamente es válida porque puede ser que el maestro algún día llegue temprano. En general una inferencia inductiva es la que se desprende de una o varias observaciones y en general no podemos estar seguros de que será verdadero lo que concluímos. 

En este caso podemos mencionar el ejemplo el mentiroso: Un joven le dice a un amigo, tu todos los días dices mentiras, y el contesta, no es cierto, ayer en todo el día no dije una sóla mentira. 

Resumiendo, la inferencia inductiva es la ley general que se obtiene de la observación de uno o más casos y no se puede asegurar que la conclusión sea verdadera en general. 

Deductiva (de lo general a lo particular) 

Cuando se conoce una ley general y se aplica a un caso particular, por ejemplo se sabe que siempre que llueve hay nubes, concluímos que el día de hoy que está lloviendo hay nubes. También se conoce como inferencia deductiva cuando tenemos un caso que analiza todos los posibles resultados y de acuerdo a las premisas sólo hay una posible situación, en este caso decimos que la situación única es la conclusión. Es este caso estamos seguros de que si las premisas son verdaderas entonces la conclusión también lo es. 

VALERIA BELLAPIANTA

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FORTALEZAS Y DEBILIDADES 

*Estas son mis fortalezas:- Mi autoconfianza en mis ideas- Me gusta experimentar “a ver qué pasa” no siempre tienen que ser las cosas igual, a veces es bueno probar cosas diferentes aunque los resultados pueden ser distintos no significa que sean malos 
-  Inteligencia: quizás suene poco modesto, pero académica mente siempre he sido buena, y no he creo perder esas habilidades en el mundo laboral. Tengo una buena capacidad de análisis y sobre todo de síntesis; consigo extractar “lo importante” de un tema, “visualizar soluciones” o estructurar un argumento de una forma que me resulta natural, sin esfuerzo. Simplemente, “lo veo”.
- Trato fácil: creo que tengo un trato fácil, me gusta la conversación… creo que soy alguien con quien es cómodo relacionarse, y con quien es difícil “llevarse mal”
*Estas son mis debilidades: 
- en muchas ocasiones me resulta difícil concentrarme y me despisto con cualquier otra actividad, lo cual creo que incide en mi rendimiento
- mi autoconfianza en mis ideas (una de mis fortalezas) se convierte en un arma de doble filo; si las ideas de otros no me convencen (y me tiene que convencer), tiendo a descartarlas con demasiada facilidad.
- necesito una alta motivación para hacer las cosas, si no, siempre encuentro una alternativa “perezosa” 
- no me gustan las sorpresas. No me gustan las visitas-sorpresa, las llamadas sorpresa, las situaciones-sorpresa… todo aquello que me haga percibir que no soy yo quien controla las cosas) Desconocer que hay un Dios y que el hace parte de su vida.
- Criticar y señalar sin necesidad a los demás
- Atesorar riquezas y posesiones
- Ser lujuriosa de pensamiento, palabra y obra
- Ser infeliz pudiendo ser feliz
- El egoismo. Muchísimas personas vivien siempre para sí mismas. Lo primero que tienen en mente son ellos y después los demás.
- La envidia. Es el peor mal de la humanidad. La envidia ha destruído y sigue destruyendo millones de seres humanos.
- La avaricia. Es una de los males más corruptores de muchos millones humanos. Cuanto más tienen más desean

-  Generalista: tengo múltiples intereses, no me considero en absoluto una especialista. Eso me permite relacionar mundos distintos, tener una visión amplia de las cosas y defenderme más que bien en distintos entornos. 

INTELIGENTE

DIVERTIDA

AMABLE

COMPRENSIVA

SOY MUY DEPORTISTA

BUENA CONSEJERA

CUANDO HABLAN ESCUCHO

TODO LO QUE ME PROPONGO LO CUMPLO

SOCIABLE

BUENA AMIGA

TIERNA

SOY MUY SENTIMENTAL

AVECES SOY DIFÍCIL PARA CONCENTRARME

VALERIA BELLAPIANTA

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REFLEXIÓN CAPITULO 3

En el tercer capitulo se presentan los procesos cognitivos
del aprendizaje. El autor desglosa los procesos generales de la
observación, la memorización, la definición, el análisis y la síntesis, la
comparación, la clasificación, la inferencia y el seguir instrucciones
de una forma didactica y exhaustiva.

VALERIA BELLAPIANTA

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 REFLEXIÓN CAPITULO 2

Esta aventura de aprender se inicia con un capitulo dedicado a 

una reflexión sobre el valorar del aprendizaje. Ingeniosamente el autor 

nos somete a revisar los valores que subyacen en nuestra concepción 

del aprendizaje y nos hace tomar conciencia de la importancia de /a 

conducta voluntaria para el aprendizaje, asimismo, nos invita a la 

aventura de decidir entre dilemas de la vida diaria. Estos ejercicios, 

muy apropiados para los jóvenes en formación, nos obligan a tener 

conciencia de todos los aspectos a considerar a la hora de asumir 

una decisión. Igualmente nos abren el preámbulo para el análisis sobre 

la génesis de la competencia y la cooperación , la inversión de valores 

en las sociedades modernas y la importancia de la definición per­sonal de un patrón de valores como modelos de vida. 

EI segundo capitulo nos convida a paseamos para todo un escenario 

de posibles causas del fracaso escolar bajo la premisa de que conocer 

nuestras debilidades y deficiencias es requisito bastardilia para 

superarlas. Entre las deficiencias estudiadas figuran desde fallas del 

sistema educativo, en general, hasta problemas de índole individual. 

En principio estas se clasifican en: las fallas del contexto, patrones 

de comportamiento, deficiencias cognitivas y factores afectivos y 

motivacionales. Este capitulo concluye con una tabla de evaluación 

que nos permite determinar las debilidades que Imitan nuestra 

adquisición del conocimiento.

                VALERIA BELLAPIANTA 

C.I: 21.284.534 

Mi sueño se basa en graduarme, conseguir un buen trabajo y presentar mis obras en los mejores museo. 
 Lo que hago para lograrlo es estudiar y aprender cada dia mas, a parte de la universidad estoy en un curso de dibujo donde cada cierto tiempo exponen las obras realizadas, en el cual uno de mis dibujos fue presentado, primero en la galeria de la institucion y la segunda vez fue en la Biblioteca Nacional. 

 En cuanto a la universiadad casi siempre dejo todo a ultima hora, es raro cuando hago la tarea en el momento.En cuanto el curso de dibujo le dedico Miercoles y Viernes de 3:30PM a 7:00PM y algunos fines de semana que me dedico a practicar.Siento que lo que me impide lograr mis sueños es lo floja y desorganizada que soy, al igual la baja autestima y poca confianza de mi misma. 
                                                                                                                  Aguilera Wilenny

REFLEXIÓN DEL MAPA MENTAL

MAPA MENTAL

Bueno considero que mi fortaleza esta en Dios, ese ser que no veo , pero siento. Mi debilidades están en esas palabras sencillas que me hieren y lastiman mis sentimientos por eso no demuestro mi cariño, y me molesta mucho que me griten,  el modo en que lo puedo mejorar es no prestando tanta atención a esas malas palabras, siendo feliz demostrando que soy valiente y que aunque caiga me levantare, no gritando del mismo modo en que lo hacen conmigo hablar ser decente y educada para demostrarles que los puedo escuchar y que entiendo lo que me quieren decir. Mis metas son llegar muy lejos, leer la biblia entenderla y comprender cada uno de los paradigmas que en ella se encuentran y tener conocimiento de cada lectura cada libro cada autor, del cual lea, subir mi promedio, ser alguien inteligente, viajar y conocer nuevas ciudades y países. viajar así sea en autobús, lo que estoy haciendo para lograr mis metas y objetivos pues, primero que nada estudiado mas, poniendo todo en orden para desechar lo que no me conviene, leer mas con entusiasmo y con reflexión  trabajando para tener mis pasajes para ir a clase y para sacar copias e imprimir trabajos, socializando para conocer. en un futuro estaré graduada, quiero tener un buen trabajo ejercer mi carrera como profesora de biología, pero seguiré estudiando para ciencias forense, lograre esto con mi motivación y con ayuda del conocimiento que tendré en la parte biológica, tengo fe y esperanza que mi sueño lo lograre. por ultimo me enamorare y tendré una familia con quien compartir mis logros y a quien enseñare todo lo que aprenderé en un futuro.

GÉNESIS VIVAS

AUN ME FALTA

REFLEXIÓN DEL CAPITULO 3

Uno como ser humano quiere siempre tener o llegar a buenas reflexiones y conclusiones para que todos nuestros resultados siempre se mantengan en lo positivo, según Descartes decía pienso, luego existo basándose en la razón

GÉNESIS VIVAS  

GÉNESIS VIVAS

DEFICIENCIAS COGNITIVAS

Por medio de lo antes visto, he detectado todas y cada una de mis fallas; con respecto a la memoria en algunos momentos, hay ocasiones en las que me se el tema , pero si se me olvida una palabra comienzo a repetir corregir, me pongo nerviosa y no digo lo que tenia planeado, mis deficiencias en el hogar es algo contradictorio ya que no tengo quien me ayude el ambientes es sumamente inadecuada y no cuento con los recursos necesarios, mas sin embargo no por eso he dejado de estudiar ni de querer salir adelante eso es lo que me ha dado mas animo aun por el cual debo seguir y salir adelante, para así lograr mis metas y objetivos. Con mis patrones de comportamiento, tengo la debilidad que postergo hasta ultima hora la actividad que tenga que entregar, no es que no me organice solo que lo debo hacer mejor para que cada tiempo que tenga pueda valorarlo y saberlo invertir. En las deficiencias cognitivas me pasa que desde que comienza un tema nuevo se me hace interesante aprender y entender algo nuevo, sin embargo después no lo retomo  y por eso se me olvida y tengo baja concentración, soy impulsiva solo en ocasiones de problemas porque cuando me gritan no pienso  bien las cosas como debo, y me altero. Tengo deficiencias verbales realmente no se porque, ya que leo y escribo a diario, pero es algo que he querido mejorar desde el colegio y no entiendo que es lo que me lo impide, yo se que por leer unos cuantos libros no seré una biblioteca y mucho menos una extraordinaria en la escritura y lectura pero si quisiera mejorar cada uno de mis errores ortográficos y verbales para tener un vocabulario adecuado.

En los factores afectivos y emotivos tengo bloqueos en el razonamiento, para  ayudar en un problema que están involucradas personas importantes para mi,  solucionar el problema en ocasiones se me complica  y termino alejándome  para evitar. Tengo motivación pero considero que no es la suficiente, ya que no quiero obtener las cosas por lo que ganare si no porque realmente me gusta lo que hago sin embargo se que la motivación es algo importante para el ser humano y en la manera como la emplee en su vida diaria. si hablamos de autoestima podría decir que la tengo pero cada una en un 50% ya que soy un poco sentimental y muchas veces me han herido solo con palabras tontas, sin embargo es algo en lo que estoy trabajando para mejorar. y considero que tengo ambos tipos de estrés positivo y negativo.

 para concluir cada quien es dueño de sus sueños y de su vida y no debe de existir nadie que no los impida mas que nosotros mismos, cada día mejorar para lograr todos nuestros propósitos y objetivos y mirar atrás ara darnos cuenta que si vale la pena seguir adelante por algo mejor.

GÉNESIS VIVAS.

Resumen

Reuven Feverstein  propone que la inteligencia  no es un algo estático e inmodificable, sino que puede adquirir e incrementarse a lo largo de la vida, especialmente cuando se trata de estudiantes con necesidades  especiales o que han crecido en condiciones claramente desventajosas desde el punto de vista material o cultural. Sus ideas fueron puestas en practica en la década de los años ochenta y a principios de los noventa en diferentes instituciones. los resultados de estos programas han sido siempre positivos aunque no han recibido mucha difusión dentro del país. Después de la II  guerra mundial comenzó a trabajar en la agencia responsable de la integración de niños judíos en los campos de marruecos y el sur de Francia. para entregar a estos individuos social mente, eran evaluados previamente, en su mayoría arrojaban resultados de retraso o de deficiencia mental.

Sin embargo  el cuestiono el instrumento de evaluación tradicional que utilizaban. Es así como desarrolla una junta con su equipo sobre el programa de evaluación de la propensión al aprendizaje. Convencido que todo ser humano  es un organismo  abierto al cambio y con una inteligencia dinámica, flexible y receptora a la investigación positiva  de otro ser humano. Este psicólogo ha dedicado gran parte de su vida al estudio de la inteligencia humana y de programas que ayudan  a los sujetos de-privados  culturalmente y a los de bajo rendimiento cognitivo, a optimizar sus capacidades  y enfrentar de mejor manera los desafíos de la vida. Se sustenta  en la linea de la psicología  cognitiva  que se preocupa  por estudiar como el individuo  obtiene información, que adquiere, codifica, almacena, y transfiere posteriormente a otras situaciones nuevas creencias que todo ser humano  que no responde cognitiva mente a los requerimientos de las diferentes instancias sociales que se presentan como un enfoque que destaca la condición del ser humano de posibilitar cambios activos y dinámicos en si mismos de un modo estructural. funciona: en busca de procesos superiores que permanecen tomando en cuenta las modalidades las causas distales, relacionadas con los factores genéticos. y  las causas proximales , la carencia de aprendizaje por un ambiente empobrecido, sin embargo feverstein  no acepta que las causas distales determinen  un deterioro irreversible en los sujetos, como tampoco, que las causas próximas puedan afectar grave e irreversible mente al individuo.

GÉNESIS VIVAS.

REFLEXION jose luis torres

                                                                      Reflexión
      
        En mi vida personal he tenido muchos logros importantes como por ejemplo haberme graduado de bachiller, comenzar mi carrera universitaria y el conseguir un buen empleo, todo gracias a un compromiso establecido conmigo mismo, compromiso que implica una increíble fuerza de voluntad y mucha motivación por parte de mis padre, hacia mi.
        Ahora mi meta es seguir forjandome un futuro, para ello debo ser constante en mis estudios de pre grado, al graduarme aspiro obtener un cargo como profesor en mi casa de estudio, continuar un postgrado que me permita superarme aun mas y estar al nivel del trabajo que desempeñare como profesor de informática.
        Claro esta que lo anterior se ira dando en la medida que logre superar los obstáculos que se me presenten, entre ellos pienso, están el hecho de trabajar y estudiar al mismo tiempo, situación que aunque muchas personas lo hacen y salen adelante, a otras se les complica por el tipo de trabajo como el mio que es absorbente y me deja poco tiempo para dedicarme a mi preparación intelectual.
        Igualmente, debo afrontar con actitud favorable mis debilidades, que se son unos de los obstáculos que se interponen entre mis metas y yo, porque tiendo a dejar todo para después, soy impaciente cuando algo se me complica me pongo de mal genio, soy un poco desorganizado, a veces prefiero ocuparme de las cosas que mas me divierten antes que de las que son realmente importante para mi futuro mi concentración es un poco baja; por ultimo creo que la preparación académica que traigo del bachillerato no es la mas optima.
         Por otro lado, mis fortaleza son muchas y se que están me ayudaran a superar mis debilidades, como el ser muy buen hijo, amigo y hermano, siempre busco ser el líder en mis grupos, aprendo las cosas buenas de los demás se es escuchar los buenos consejos y los asumo en la medida en que estos contribuyan a mi bienestar personal y profesional.
         Por lo antes mencionado, debo decir que tengo una responsabilidad muy grande primero con mi futuro porque de lo que logre alcanzar hoy con esfuerzo, y mucho sacrificio dependerá de mi éxito de mañana ademas, debo darle una satisfacción a mis padre, al verme graduado, todo un profesional.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Publicado por:
                                                                                                                                    Jose Luis Torres
                                                                                                                                    C I 21615082

REFLEXIÓN

En estos momentos mis metas son: viajar a Georgia, tener mi casa, carro, familia, graduarme. Mis objetivos serían graduarme, luego hacer el viaje a Georgia, tener mi casa, carro y familia. Uno de los inconvenientes que me entorpece en lograr mis objetivos es que dejo todo para ultima hora y eso me hace trabajar bajo presión, también soy un poco desordenado con la distribución de mi tiempo, así mismo inconstante con algunas cosas. Sufro de algunas deficiencias cognitivas como baja de concentración en lo que hago, en algunos casos de la mono-casualidad (en estos momentos me sucede con la situación del país).

Ahora mismo para tratar de lograr todos mis objetivos deje mi trabajo porque me absorbía mucho tiempo y no podía dedicarle el tiempo necesario a mis estudios; por lo tanto comparto dicho tiempo entre mis estudios y averiguar los tramites para el papeleo del viaje que quiero hacer a Georgia obviamente lo primordial son mis estudios por lo tanto trato de concentrarme primero en ello y luego en lo demás.

Publicado por:

Wilvi Suárez 

19372443