Feuerstein después de la II guerra mundial trabajo con Youth Aliyah, con la finalidad de evaluar a los niños judíos en los campos de Marruecos y Sur de Francia para poderlos entregar socialmente.
Feuerstein cuestiono las evaluaciones que le hicieron a estos niños, ya que estas arrojaban que los niños presentaban retraso o deficiencia mental. Esto lo lleva a desarrollar el programa de Evaluación de la Propensión al aprendizaje, que consiste en evaluar las capacidades y cambios cognitivos. Su objetivo era el cambio estructural cognitivo.
Con lo anterior Feuerstein proyecto el planteamiento teórico de la modificabilidad cognitiva estructural, dando a entender que nosotros los seres humanos estamos abiertos al cambio y que en nosotros pueden influir la intervención positiva o negativa de otras personas, cuyos cambios surgen de las necesidades de enfrentar al mundo
Finalmente, estudiaban la capacidad del niño para lograr cambiar o mejorar su desarrollo cognitivo y así poderlos entregar a la sociedad bien preparados.
Aguilera Wilenny
24.723.549
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